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善用資源 培養學生國家觀念

教育局局長楊潤雄表示,期望學校靈活運用剛發布的《中國通史》多媒體教材套,並配合教育局開發的學與教資源一併使用,提升學生學習中國歷史的興趣,並培養他們的國家觀念和國民身分認同。   以下是教育局局長楊潤雄5月4日出席《中國通史》多媒體教材套發布會暨專題講座致辭全文:   中聯辦徐凱部長(中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室教育科技部副部長徐凱教授)、黃平研究員(香港中國學術研究院常務副院長黃平)、張玲女士(電影頻道節目中心總編輯張玲)、卜憲群教授(中國社會科學院古代史研究所所長;中央電視台電影頻道百集《中國通史》總撰稿卜憲群教授)、丁新豹教授(香港大學名譽院士;國史教育中心(香港)校監丁新豹教授)、線上線下的各位嘉賓、各位校長、各位老師:   大家好。歡迎大家出席《中國通史》多媒體教材套發布會暨專題講座。今天的活動由教育局、香港中國學術研究院,以及國史教育中心(香港)合辦,目的是向教育界推介一個全新編製的《中國通史》多媒體教材,以支援教師及學生利用多元化的教材教授及學習國家的歷史。 《中國通史》是一部由電影頻道節目中心製作、中國社會科學院監製的100集大型電視紀錄片。該片全面而系統地描述自中華文明起源到1911年的歷史,揭示了國家歷史發展過程、趨勢及規律,正好配合初中中國歷史科課程修訂後的推行。我在此非常感謝香港中國學術研究院,授權讓教育局與國史教育中心合力將這100集《中國通史》紀錄片剪輯為可供課堂使用、學生自學及教師知識增益的三類短片,並配以適合的學與教材料,增進師生對中國歷史的認識。   今天我們亦很高興邀請到卜憲群教授和丁新豹教授在百忙中抽空擔任演講嘉賓。卜教授是中國社會科學院古代史研究所所長,亦是《中國通史》總撰稿,由他講解《中國通史》如何演繹中國歷史的精神與特色,一定能加深大家對整套紀錄片以至中國歷史發展的認識。丁新豹教授是國史教育中心的校監,亦是香港著名的學者,專研香港史、華南社會史與及中外交流史,對推廣香港歷史教育和栽培後學不遺餘力。他與我們分享個人學習歷史的歷程,相信對我們新一代會有很大的鼓勵作用。   教育局一直致力推廣中國歷史及文化教育,承擔激發年輕一代對國家、民族的歸屬感和自豪感的任務。我們在2018年將中國歷史列為全港初中的獨立必修科目,並於2020至21學年施行初中中國歷史科修訂課程,讓學生能整全有系統地認識祖國的歷史發展。教育局除了開發《中國通史》多媒體教材套外,亦製作了其他多元化的學與教資源;舉辦不同類型的教師專業發展活動;以及籌辦了不少學生活動,以提升學生學習中國歷史和中華文化的興趣。藉着多元化的課堂內外學習機會,學生可以獲得優質的中國歷史教育,從而增加對國家的了解,以及對國家、民族及社會的認同感。   我期望學校靈活運用《中國通史》多媒體教材套,並配合教育局開發的學與教資源一併使用,讓學生走進一個多姿多彩的歷史時空旅程,提升學習中國歷史的興趣,亦加深對中華文化的感悟,並培養國家觀念和國民身分認同。我亦希望學界與相關持份者,為培育香港的學生,繼續與我們攜手合作,讓他們成為對社會有承擔,具國家觀念、香港情懷和國際視野的新一代。   今日是5月4日,「五四」是我們中國人值得紀念和反思的重要日子。百多年前的中國青年懷着一股強烈的愛國熱情,反對列強對中國的無理欺壓,成功凝聚民族心、愛國情。從五四運動的歷史可見,青年人在推動社會、國家發展和富強的過程中,其實扮演着重要的角色。   習近平主席曾經指出,青年興則國家興,青年強則國家強;青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。他於今年五四青年節前在中國人民大學考察時亦強調,青年人要立志民族復興,不負韶華,不負時代,不負人民,在青春的賽道上奮力奔跑,爭取跑出當代青年的最好成績。   當大家身處於國際形勢複雜多變的時代,我勉勵新一代的青少年要不斷反思,自強不息,好好學習五四運動的愛國精神,承擔起愛國愛港、建設國家和香港的使命和責任。   最後,我在此祝願國家繼續繁榮富強,香港蓬勃發展,各位身體健康,生活愉快。多謝大家!
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中一自行分配學位申請表下周派發

教育局表示,參加2020至2022派位年度中學學位分配辦法的小學下周一會收到《中一自行分配學位申請表》。學生如非就讀於參加派位的小學,其家長可向教育局學位分配組索取申請表。   家長收到的兩份申請表分別代表學生選校的首選和次選意願。他們不應向學校表明選校意願,學校也不得查詢有關次序。   家長須於明年1月3至17日將填妥的申請表連同所需文件直接交回有關中學,或透過郵寄遞交。該中學收到郵遞申請後,會把申請表的存根寄回家長,以作保存。家長切勿向多於兩所中學遞交申請表,否則申請會作廢。   自行分配學位申請不受地區限制,家長選校時應先充分認識學校,了解其辦學理念、傳統特色、收生準則、發展和運作等,衡量與子女配合與否。   成功申請自行分配學位的學生不會經統一派位獲分配學位。   局方提醒家長,如學生獲參加派位中學納入其自行分配學位正取學生名單,家長會於明年3月31日收到學校通知;如學生也獲非參加派位直資中學錄取,家長須盡快決定是否保留該直資中學的學位。   如家長決定放棄該非參加派位直資中學的學位,可於明年4月8日或之前通知有關直資中學,並取回《家長承諾書》和《小六學生資料表》正本,以保留在自行分配學位階段成功申請的學位。   自行分配學位階段的派位結果明年7月12日與統一派位結果一併公布。   家長可從《申請中一自行分配學位手冊》查閱接受自行分配學位申請的官立、資助、按位津貼中學和參加派位直資中學的名單及學位數目。手冊下周一會派發給各小學,以及透過教育局網頁和24小時自動電話查詢系統2891 0088發放。   另外,家庭與學校合作事宜委員會下周一會發布《中學概覽2021/2022》網上版,並在全港小學派發印刷本。概覽輯錄全港400多所中學的基本資料,供家長參考。 http://dlvr.it/SDgLgY

取消強積金對沖法案刊憲

《2022年僱傭及退休計劃法例(抵銷安排)(修訂)條例草案》今日刊憲,禁止僱主用強積金制度下僱主的強制性供款累算權益「對沖」僱員的遣散費或長服金。立法會將於本月23日審議法案。   勞工處表示,取消「對沖」安排有助改善僱員退休保障,也可鞏固強積金作為香港退休保障制度其中一根重要支柱的功能。   法案修訂《僱傭條例》、《強制性公積金計劃條例》等八條現行與「對沖」安排相關或包含取消「對沖」安排後須修訂條款的法例、附屬法例。   取消「對沖」安排將於指定日期生效。在轉制日後,僱主不可用強積金制度下僱主的強制性供款累算權益「對沖」僱員遣散費或長服金。至於僱主的自願性供款及其累算權益,以及歸因於僱員服務年數的酬金,則可繼續用於「對沖」轉制前後的遣散費和長服金。     法案建議取消「對沖」安排不具追溯力,如僱員在轉制日之前受僱,僱主可繼續用其強積金供款累算權益「對沖」僱員在轉制日前的受僱期產生的遣散費和長服金。此安排有助減低轉制日前引發大規模裁員潮的風險。   取消「對沖」安排也適用於《職業退休計劃條例》下的職業退休計劃、《補助學校公積金規則》和《津貼學校公積金規則》下兩類學校的公積金計劃,以及獲豁免於強積金計劃的外地僱員海外職業退休計劃。     法案一併修訂《稅務條例》,訂明根據《僱傭條例》獲發的遣散費及長服金不屬應課薪俸稅入息,並就《破產欠薪保障條例》下破產欠薪保障基金的代位權和計算涉及減薪個案的遣散費特惠款項的條文作技術性修訂。   http://dlvr.it/SJmp1J